微课的教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的微课的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
微课的教案1教学目标:
1、抓住重点词句,了解灰尘的大小、数量和来源,知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利,并懂得要保护环境。
2、了解说明文常用的列数据、打比方、作比较等写作方法。
3、能仿照第2小节的方法,进行读写结合。
4、锻炼学生搜集信息、查找资料的能力,拓宽学生视野,激发学生探索知识的兴趣。
5、培养学生运用写作方法及概括总结的能力。
6、激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯。
教学重点:
1、抓住重点词句,了解灰尘的大小、数量和来源,知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利,并懂得要保护环境。
2、了解说明文常用的列数据、打比方、作比较等写作方法。
3、能仿照第2小节的方法,进行读写结合。
教学难点:
1、抓住重点词句,了解灰尘的大小、数量和来源,知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利,并懂得要保护环境。
2、能仿照第2小节的方法,进行读写结合。
教学准备:
1、多媒体课件。
2、搜集有关细菌的资料。
教学过程:
一、兴趣导 ……此处隐藏21913个字……,突出重难点。
思考、回答问题、根据三种细胞的不同,推测细菌的营养方式。
问题导学,让学生自主学习,主动建构新知识。
通过直观演示让学生自主观察对比,主动获取知识。
强化学生图文分析能力,培养学生逻辑推理能力和语言描述能力。
二、细菌的营养方式
播放植物、细菌的营养方式视频
教师从中引导,启发学生的思维,引导学生掌握细菌的营养方式是异养。
观看视频
思考、回答。
视频有助学生理解细菌的营养方式的重点问题。
效果检测,引领提升
练习
展示有梯度的课堂练习。
做练习
对所学知识加以运用和深化
归纳总结,深化认知
总结拓展
总结本节知识点
归纳知识点
学会总结
板书设计
一、细菌的结构:没有成形的细胞核
二、细菌的营养方式:异养
教学反思
该微课针对我校生源不是很好的实际情况和细菌看不到的特点,面向学生,聚焦学习过程,关注个性差异,采用问题导学、自主探究模式,聚焦知识点讲解,呈现教师如何引导学生学习,学生如何在教师的引导下自主学习的过程,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用;针对八年级学生以形象思维为主、好奇心强的特点,充分发挥多媒体在学科中的作用,教师展示细菌、动植物细胞结构图片、细菌视频,让学生获得细菌的结构和营养方式的知识,体现思维过程。发展了学生智力,培养学生的观察能力、逻辑推理能力。符合新课标倡导的探究性学习的理念。事实证明,符合学生的认知心理,达到了很好的效果。