20课《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的20课《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
20课《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计1学习目标：
1、精读全文，了解全文内容。
2、借助图、录象，结合朗读课文理解丹顶鹤的美，能够想象美、感受美。
3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
教学过程：
一、导入。
1、这堂课李老师将和小朋友们继续学习，生齐读课题“美丽的丹顶鹤”。
提示：读好“美丽的”，读准“鹤”he和后鼻音“顶”。
二、创设情境，朗读感悟。
㈠学习第一自然段。
导：播放一段录象。师：看，美丽的丹顶鹤向我们飞来了!
1、自由练读第一自然。
2、指名读。
3、读了这段你知道了些什么?相机指导读好各词。
(一群群、美丽的、嘹亮、是从遥远的北方飞来的、在冬天快要到的时候来的)
4、有感情地齐读这段。
㈡学习第二、三自然段。
1、师：丹顶鹤什么地方最吸引我们呢?请你自己边读第二、三自然段,边点击“档案馆” ……此处隐藏1964个字……它还有一个名字，就叫“仙鹤”，为什么人民叫它仙鹤呢?(动画片《哪咤闹海》里哪吒的师傅太乙真人就是喜欢乘鹤而来又乘鹤而去。)
5、这些美丽的精灵真是惹人喜爱，老师读了课文后，对丹顶鹤是情有独钟，还特意从网上找来了一些他们的照片，想看吗?
①(出图)
②仔细看图，发挥想象。看时，你们要发挥自己的想象，看看他们再干什么?能不能用个四字词语来说得动听点?
③将我们刚才说的四字词语，放进书中的句式里来说说，你会发现丹顶鹤这是美丽极了!
谁来试试看?
五、学习第四小节
这些美丽的丹顶鹤从遥远的北方飞来，他们要飞到哪儿去呢?
1、出示第四小节，指名读
2、你听懂了什么呢?
教师介绍：黄海之滨是指黄海边上，第二故乡就是除故乡外生活时间较长的地方。丹顶鹤的第二故乡就是靠近黄海边的江苏省盐城自然保护区，它的第一故乡就是黑龙江的扎龙，每年冬天他们都要飞来在这儿度过整整一个冬天，时间长不长?所以我们的江苏盐城理所当然成了它的第二故乡。
什么是“三五成群”呢?
什么是“无忧无虑”呢?读好这个词语
3、前不久，老师看到一则新闻，说又有300多只丹顶鹤飞往盐城了，想不想看看?(播放视频)
4、现场采访一种丹顶鹤
这只丹顶鹤你在盐城生活的怎样?(那么快乐，无忧无虑)
盐城人民对你怎样，你还把盐城当做自己的第二故乡?
我们应该向盐城人民学习什么?(板书：爱鸟护鸟)
5、其实不仅仅是丹顶鹤，还有许多的珍稀动物需要我们的保护，让我们记住这些标语吧!(齐读标语)
六、教学生字：却、虑
