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ao ou iu 教学设计

时间:2023-08-09 11:57:01
ao ou iu 教学设计

ao ou iu 教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的ao ou iu 教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

ao ou iu 教学设计1

教学目标:

正确认读复韵母ɑo ou iu和它的四声,读准音,认清形。正确拼读声母和ɑo ou iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。

教学重点:

复韵母ɑo ou iu的正确认读。声母声母和ɑo ou iu组成音节的正确拼读。“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

课前准备:

1.制作多媒体课件。(教师)

2.韵母是ao、ou、iu音节卡片。(师生)

课时安排:

2课时。

教学过程

一、谈话引入

1.课前准备:师生共唱《上学歌》。

2.谈话激趣:“同学们,太阳都升起来了,可是单韵母宝宝们还在家里呢!咱们请他们出来,和我们一起做口腔体操,好吗?”(课件出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝,和它们打个招呼,做单韵母发音练习。

3.“真好!同学们的发音真准确,请听!”(课件出示ai、ei、ui)让生复习复韵母的发音方法。“这是我们已经认识的复韵母宝宝ai、ei、ui,它们也在锻炼身体呢!那 ……此处隐藏24518个字……

⑷出示 n niu l iu liu q qiu

方法同上。

对于学习时有了困难的学生教育他们寻求同伴和老师的帮助,这种方法挺不错的,可以降低学生学习的压力。

⑸引导读方框内音节。

2、看图读拼音词:

⑴出示g—ou—gou,指名分析声韵母,练习拼读。

⑵说说图上画的是什么狗:

出示hua gou。hua是几拼音?(用色笔标出声母、介音、韵母)指名连读拼音词。

⑶出示q—iu—qiu,自由练习读,指名拼读。

⑷说说图上画的是什么。

⑸指名连读拼音词。

3、看图读绕口令:

⑴图上画的是什么地方?图上画了谁和谁?它们正在干什么?

⑵出示绕口令:

xiǎo hóu qí níu lǐu xià zǒu,

níu zǒu lǐu zhī dǎ hóu tóu。

⑶引导自由拼读。

⑷讨论难拼读的音节。

⑸指名读绕口令。

三、巩固练习

1、读一读,比一比。

ao—ou iu—iu ai—ao ai—ei ou—iu

2、分解音节。

mao—( )—( ) diu—( )—( )

gou—( )—( ) rou—( )—( )

tiao—( )—( )—( )

qiao—( )—( )—( )

四、作业

1、练习读拼音句。

2、抄写有关音节tou niu zou tiao guo

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